Wirkung und Funktion von Akkreditierung im Hochschulsystem.

Autor/inn/en	Schmidt, Uwe; Fähndrich, Sabine; Heinze, Daniela
Titel	Wirkung und Funktion von Akkreditierung im Hochschulsystem.
Quelle	Aus: Benz, Winfried (Hrsg.); Kohler, Jürgen (Hrsg.); Landfried, Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen! . [Teil] F. Akkreditierung und weitere Formen der Qualitätszertifizierung. Zentrale Kriterien für die Programm- und Systemakkreditierung. Berlin: Raabe (2012) F 2.7, 26 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Akkreditierung; Universität; Hochschule; Qualitätssicherung; Deutschland; Mainz
Abstract	Seit nunmehr vier Jahren besteht für Hochschulen neben der Programmakkreditierung auch die Möglichkeit, die Leistungsfähigkeit ihrer Bereiche Studium und Lehre auf Basis einer Systemakkreditierung überprüfen zu lassen. Die Johannes Gutenberg-Universität Mainz erhielt als erste deutsche Hochschule das offizielle Siegel der Systemakkreditierung im Jahre 2011. Bereits vor Abschluss dieses ersten Verfahrens wurden kritische Einwände gegen die Systemakkreditierung laut, die in einer Erklärung der Hochschulrektorenkonferenz zum Quality Audit als Alternative zur Systemakkreditierung ihren vorläufigen Abschluss fanden. Der folgende Beitrag resümiert die bisherigen Erfahrungen mit der Systemakkreditierung und nimmt hierbei eine vergleichende Perspektive zwischen Programm- und Systemakkreditierung ein. Im Mittelpunkt steht hierbei die Betrachtung der Wirkungen, die von beiden Verfahren auf die Qualitätsentwicklung ausgehen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2013/3