Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Geiss, Michael |
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Titel | Die Verwaltung der Dinge. Einige Überlegungen zur pädagogischen Geschichtsschreibung. |
Quelle | Aus: Priem, Karin (Hrsg.); König, Gudrun M. (Hrsg.); Casale, Rita (Hrsg.): Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a.: Beltz (2012) S. 151-167
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Reihe | Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 58 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
ISSN | 0514-2717 |
ISBN | 3-407-41159-6; 978-3-407-41159-4 |
URN | urn:nbn:de:0111-opus-72089 |
Schlagwörter | Historische Pädagogik; Bildungsgeschichte; Schulbehörde; Bildungsverwaltung; Schulrat; Raumausstattung; Schulraum; Schüler; Lehrmittel; Historiografie; Kulturgeschichte; Subjekt (Phil); 19. Jahrhundert; Objekt; Baden |
Abstract | In diesem Beitrag wird zunächst die nicht nur für die pädagogische Historiographie folgenreiche Begriffsarbeit in der politischen Vision einer bloßen "Verwaltung der Dinge" rekonstruiert (1). Ausgehend von einer notwendigen Reintegration der sachlichen Dimension der Bildungsadministration können anschließend am Beispiel des Großherzogtums Baden in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts die Deutungslücken strukturalistischer und kulturgeschichtlicher Ansätze kurz skizziert werden (2), um abschließend auf die Möglichkeit einer erweiterten Bildungsverwaltungsgeschichte zurückzukommen (3). (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2013/2 |