Die Bedeutung der Peers für die jugendliche Bildungsbiografie - Einleitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Krüger, Heinz-Hermann; Deinert, Aline; Grunert, Cathleen; Zschach, Maren
Titel	Die Bedeutung der Peers für die jugendliche Bildungsbiografie - Einleitung.
Quelle	Aus: Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.); Deinert, Aline (Hrsg.); Zschach, Maren (Hrsg.): Jugendliche und ihre Peers. Freundschaftsbeziehungen und Bildungsbiografien in einer Längsschnittperspektive. Opladen u.a.: Budrich (2012) S. 11-31Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-460-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Biografieforschung; Biografisches Interview; Gruppendiskussion; Qualitative Forschung; Peer-Beziehungen; Bildungsbiografie; Jugend; Jugendforschung; Schule; Peer Group
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/2

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