Medienbildungsprozesse Erwachsener im Umgang mit sozialen Online-Netzwerken.

Autor/in	Bettinger, Patrick
Titel	Medienbildungsprozesse Erwachsener im Umgang mit sozialen Online-Netzwerken. Gefälligkeitsübersetzung: Media education processes of adults in dealing with social online networks.
Quelle	Boizenburg: Hülsbusch (2012), 166 S.Verfügbarkeit Zugl.: Mainz, Univ., Diplomarbeit, 2011.
Reihe	E-Learning
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [153]-164
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86488-020-3; 978-3-86488-020-9
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungsprozess; Empirische Untersuchung; Fallstudie; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Soziales Netzwerk; Bedingung; Einflussfaktor; Internet; Erwachsener
Abstract	Die Relevanz sozialer Online-Netzwerke für die unterschiedlichsten Bereiche des Lebens ist in den vergangenen Jahren stark gewachsen. Dabei bieten diese Netzwerke ihren Nutzern vielfältige Möglichkeiten der medialen Artikulation. Gleichzeitig sind sie Ort der Begegnung und Auseinandersetzung mit Artikulationen Anderer. Hierin liegt ihr Potenzial, Einfluss auf die Lebenswelt zu nehmen, Reflexionsprozesse auszulösen und diese zu befördern. Im Umgang mit sozialen Online-Netzwerken, so die Ausgangsthese dieses Buches, können biografisch relevante Veränderungen - im Sinne von Bildungsprozessen als Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen - ausgelöst werden. Diese Arbeit untersucht anhand von sechs Einzelfallstudien die Gestalt solcher Medienbildungsprozesse bei Erwachsenen. Es werden Bedingungs- und Einflussfaktoren thematisiert und exemplarische Prozessvarianten von Medienbildungsprozessen entwickelt sowie Perspektiven für weiterführende Untersuchungen und Theorieentwicklung in diesem Feld eröffnet. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1