Die Milieubezogenheit von Bildung.

Autor/in	Bremer, Helmut
Titel	Die Milieubezogenheit von Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: The milieu relationship of education.
Quelle	Aus: Bauer, Ullrich (Hrsg.); Bittlingmayer, Uwe H. (Hrsg.); Scherr, Albert (Hrsg.): Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 829-846 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Gesellschaft
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17922-3
DOI	10.1007/978-3-531-18944-4_49
Schlagwörter	Bildung; Erfahrung; Soziales Milieu; Lebensstil; Bildung; Erfahrung; Habitus; Lebenswelt; Schule; Theorie; Soziologie; Lebensstil; Konzeption; Schule; Soziologie; Habitus; Konzeption; Lebenswelt; Theorie
Abstract	In den Sozialwissenschaften haben sich seit den 1980er Jahren unterschiedliche Varianten, Forschungsschwerpunkte und -interessen entwickelt, die unter dem Begriff "Milieuforschung" subsumiert werden und auf die in unterschiedlicher Weise in der bildungssoziologischen Forschung zugegriffen wird. In dem Beitrag werden die bekanntesten dieser Ansätze vorgestellt, deren theoretische Begründung kurz umrissen, um schließlich die wichtigsten, sich darauf stützenden bildungssoziologischen Studien zu resümieren. Vorgestellt wird: Milieu als Lebensstilgruppe (Sinus-Lebensweltforschung), Milieu als Typ des Habitus (Vester u.a.), Milieu als konjunktiver Erfahrungsraum (dokumentarische Methode). (ICB2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2