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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKolb, Elisabeth
Titel"Structures ou kaléidoscope". Kultur im französischen Englischunterricht.
QuelleAus: Fäcke, Christiane (Hrsg.); Martinez, Hélène (Hrsg.); Meißner, Franz-Joseph (Hrsg.): Mehrsprachigkeit. Bildung - Kommunikation - Standards. Stuttgart: Klett (2012) S. 221-233Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-12-591809-2
SchlagwörterInterkulturelles Lernen; Didaktik; Curriculum; Diskursanalyse; Landeskunde; Analyse; Frankreich
AbstractIn dem Beitrag werden kulturelle Inhalte des Englischunterrichts in Frankreich zwischen 1975 und 2010 fokussiert. Ausgehend von einer europäischen Perspektive steht der Englischunterricht im Mittelpunkt. Die Analyse konzentriert sich auf die kulturellen, d.h. landeskundlichen Sachinhalte dieses Unterrichts und visiert ebenfalls die Diskurse über diesen Teil des Unterrichts an.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2013/2
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