Kompetenzorientierter Religionsunterricht. Planung, Durchführung und Auswertung eines Unterrichtsprojekts zum Thema "Sterben, Tod und Auferstehung" (Jahrgangsstufe 9).

Autor/inn/en	Syrnik, Johanna; Wiesinger, Tino; Ziegler, Mario
Titel	Kompetenzorientierter Religionsunterricht. Planung, Durchführung und Auswertung eines Unterrichtsprojekts zum Thema "Sterben, Tod und Auferstehung" (Jahrgangsstufe 9).
Quelle	Kassel: Kassel Univ. Press (2012), 120 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 11
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 118-119
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86219-262-5
URN	urn:nbn:de:0002-32638
Schlagwörter	Auferstehung; Religionsunterricht; Sterben; Tod; Schuljahr 09; Tod; Religionsunterricht; Auferstehung; Sterben
Abstract	Die in dieser Arbeit beschriebene und ausgewertete Unterrichtseinheit entstand im Rahmen des in der hessischen Referendarsausbildung vorgesehenen Moduls "Schule mitgestalten und entwickeln". Vor dem Hintergrund eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts kam uns dabei die Aufgabe zu, konkrete Vorschläge für die Gestaltung eines Lernarrangements zum Thema "Sterben, Tod und Auferstehung" im [Religionsunterricht] des 9. Jahrgangs zu machen. In Kooperation mit der Forschungswerkstatt "Theologische Gespräche mit Jugendlichen" der Universität Kassel haben wir hiermit einen Beitrag zur Weiterentwicklung eines jugendtheologischen Konzepts geleistet, welcher insbesondere vor dem Hintergrund der seit 2002 eingeführten neuen Ansätze des Kompetenzerwerbs und den damit in Zusammenhang stehenden nationalen Bildungsstandards in den Fächern von großer Bedeutung ist. Beispielhaft soll dazu in dieser Arbeit aufgezeigt werden, inwiefern Theologische Gespräche im Unterrichtsalltag durchführbar sind und sich positiv auf den Kompetenzerwerb der Schüler im [Religionsunterricht] auswirken können. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1