Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.

Autor/inn/en	Herfter, Christian; Schroeter, Romy; Schroeter, Ellen; Nanz, Jana; Schubert, Ralph; Keitel, Juliane
Sonst. Personen	Schroeter, Romy (Hrsg.); Herfter, Christian (Hrsg.)
Titel	Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.
Quelle	Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. (2012), 227 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Professionalisierung der Lehrerbildung. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86583-447-7; 978-3-86583-447-8
Schlagwörter	Wissen; Empirische Untersuchung; Evaluation; Erwartung; Zufriedenheit; Stichprobe; Deutschland; Erwartung; Klassenlehrer; Leipzig; Modell; Praxis; Religionspädagogik; Schulpraktikum; Stichprobe; Studium; Theorie; Universität; Wissen; Evaluation; Evangelischer Religionsunterricht; Lehramtsstudent; Praxisbezug; Fachdidaktik; Zufriedenheit; Dozent; Vernetzung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Klassenlehrer; Fachdidaktik; Evangelischer Religionsunterricht; Religionspädagogik; Berufliche Kompetenz; Dozent; Studium; Universität; Seminar; Bachelor-Studiengang; Referendariat; Fallbeispiel; Modell; Praxis; Praxisbezug; Theorie; Vernetzung; Deutschland; Leipzig
Abstract	Der dritte Band der Publikationsreihe des Zentrums für Lehrerbildung und Schulforschung (ZLS) der Universität Leipzig diskutiert das sogenannte "Theorie-Praxis-Problem" aus unterschiedlichen Perspektiven und versucht so, neue Betrachtungen und Lösungen für die Lehrerbildung zu entwerfen. Zuerst werden die Begriffe "Theorie" und "Praxis" in den Kontext des aktuellen wissenschaftlichen Diskurses gestellt und der Versuch einer Begriffsklärung und Verhältnisbestimmung unternommen. Die gewonnenen Erkenntnisse werden anhand von drei an der Universität Leipzig durchgeführten Studien illustriert und auf deren Bedeutung für eine Weiterentwicklung der Lehrerbildung hin analysiert. Im dritten Teil des Buches werden zwei Praxisbeispiele für eine Verschränkung von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4