Conditio Humana. Eine Einführung in pädagogisches Denken und Handeln. 3. überarb. Aufl.

Autor/in	Zierer, Klaus
Titel	Conditio Humana. Eine Einführung in pädagogisches Denken und Handeln. 3. überarb. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012), 155 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 146-154
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1044-8; 978-3-8340-1044-5
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Pädagogisches Denken; Pädagogisches Handeln; Begriff; Vertrauen; Kindheit; Schule; Unterricht; Heimat; Lebensraum; Menschenbild; Auswahl; Definition; Einführung; Integration; Deutschland
Abstract	Der Band enthält Aufsätze aus den Jahren 2003 bis 2010, die sich hauptsächlich mit zwei Bereichen auseinandersetzen: "Zum einen werden die Grundlagen der Pädagogik erläutert, so wie sie sich vor allem in ihrer Terminologie zeigen. Insofern werden die wichtigsten Begriffe geklärt und ihre Abhängigkeiten zueinander aufgezeigt: Mensch, Erziehung, Unterricht und Bildung. Zum anderen werden darauf aufbauend menschliche Phänomene besprochen, die besonders für den Weg der Menschwerdung unentbehrlich erscheinen. Diese werden als Grundkategorien pädagogischen Denkens und Handelns bezeichnet: Auswahl und Integration, Vertrauen, Raum, Erholen, Bewegung, Spielen, Arbeiten, Heimat und Kindheit." Die Einführung richtet sich an Studierende der Pädagogik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1