Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. Mit zahlreichen Übungsaufgaben. 3., überarb. Aufl.

Autor/inn/en	Werning, Rolf; Lütje-Klose, Birgit
Titel	Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. Mit zahlreichen Übungsaufgaben. 3., überarb. Aufl.
Quelle	München u.a.: Reinhardt (2012), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 2391. Sonderpädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. [250]-268
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8252-3690-0; 978-3-8252-3690-8
Schlagwörter	Begriff; Soziale Benachteiligung; Soziale Beziehung; Auslese; Begriff; Grundschule; Kind; Lernen; Sachunterricht; Schüler; Volksschule; Didaktik; Regelschule; Sonderpädagogik; Handlungsorientierung; Entdeckendes Lernen; Lehrbuch; Lernbehinderung; Schulentwicklung; Definition; Einführung; Fächerübergreifender Unterricht; Individualisierung; Kooperatives Lernen; Wochenplan; Maßnahme; Kind; Schulentwicklung; Regelschule; Sekundarstufe I; Grundschule; Volksschule; Schüler; Entdeckendes Lernen; Kooperatives Lernen; Lernen; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Didaktik; Freie Arbeit; Handlungsorientierung; Individualisierung; Lernmethode; Wochenplan; Lehrbuch; Inklusion; Fächerübergreifender Unterricht; Konstruktivismus; Migrationshintergrund; Sachunterricht; Migrationshintergrund; Sonderpädagogik; Auslese; Definition; Einführung; Maßnahme; Jugendlicher
Abstract	Die Autoren setzen sich kritisch mit den unterschiedlichen Definitionen von Lernbeeinträchtigungen auseinander, diskutieren die theoretischen Positionen des Faches, stellen didaktische Konzepte des Unterrichtes vor. Und sie eröffnen Perspektiven der Förderung auf organisatorischer und konzeptioneller Ebene. Der didaktische Aufbau mit Marginalienspalte und Glossar erleichtert das Lernen mit dem Buch, Übungsaufgaben regen zur Diskussion und zur Vertiefung des Stoffes an. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1