Kulturelle Bildung im offenen Ganztag. Eine qualitative Studie zur Struktur, den Arbeitsweisen und Gelingensbedingungen kultureller Angebote in Grundschulen.

Autor/in	Haenisch, Hans
Titel	Kulturelle Bildung im offenen Ganztag. Eine qualitative Studie zur Struktur, den Arbeitsweisen und Gelingensbedingungen kultureller Angebote in Grundschulen.
Quelle	Soest (2012), 71 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 70-71
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Auswertung; Deutschland; Grundschule; Kooperation; Nordrhein-Westfalen; Außerschulische Jugendbildung; Projekt; Bildungsangebot; Auswertung; Arbeitsgemeinschaft; Ganztagsschule; Wirkung; Bildungsangebot; Konzeption; Schulform; Grundschule; Ganztagsschule; Arbeitsgemeinschaft; Außerunterrichtliche Aktivität; Projekt; Projektwoche; Kulturelle Bildung; Außerschulische Jugendbildung; Konzeption; Kooperation; Wirkung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die vorliegende Studie beschäftigt sich [...] mit dem außerunterrichtlichen Angebot der kulturellen Bildung in offenen Ganztagsgrundschulen in Nordrhein-Westfalen. Damit ist das freiwillige zusätzliche Angebot am Nachmittag gemeint, [...] das in Ganztagsschulen zusätzlich zu den bereits vorhandenen regulär curricular organisierten Angeboten in den Fächern Kunst und Musik hinzukommt. [...] Darüber hinaus [werden] die zusätzlichen, aber unverbindlichen Angebote näher untersucht, die für einzelne Klassen oder die gesamte Schule das fachlich curriculare Angebot ergänzen (z. B. Tagesveranstaltungen, Projekte, Projektwochen). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1