Epreuves romandes communes. De l'analyse des épreuves cantonales à un modèle d'évaluation adapté au PER. Rapport final du projet EpRoCom.

Autor/inn/en	Marc, Viridiana; Wirthner, Martine
Titel	Epreuves romandes communes. De l'analyse des épreuves cantonales à un modèle d'évaluation adapté au PER. Rapport final du projet EpRoCom.
Quelle	Neuchâtel: IRDP (2012), 2 Mb, 44 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Wissen; Evaluation; Methode; Objektivität; Mathematikunterricht; Messung; Methode; Pädagogik; Programm; Prüfung; Bildungsstandards; Schüler; Schweiz; Wissen; Evaluation; Französisch; Kompetenz; Schriftliche Prüfung; Schriftliche Arbeit; Objektivität; Unterrichtseinheit; Auswahl; Schulkoordination; Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I; Sekundarstufe I; Schüler; Prüfung; Schriftliche Arbeit; Schriftliche Prüfung; Unterrichtseinheit; Programm; Französisch; Mathematikunterricht; Messung; Auswahl; Französischsprachige Schweiz; Schweiz
Abstract	Dans l'article 15 de la Convention scolaire romande (CSR), la CIIP s'engage à développer des épreuves romandes communes. La formulation du texte de la Convention soulève toutefois la question des finalités de telles épreuves. Le présent rapport a pour but essentiel de fournir aux responsables politiques les éléments leur permettant de se déterminer sur ces finalités. Dans un premier temps, il présente la situation de l'évaluation en Suisse romande ainsi que la nature et la répartition des épreuves dans les cantons. Puis, deux scénarios pour l'ensemble de la scolarité en Suisse romande sont décrits; ils mettent en évidence, selon le choix de la finalité de l'évaluation, les conditions de passation des épreuves romandes, leurs avantages et leurs limites. La question de la protection des données est abordée, de même que celle de la nature et de la destination des informations issues des résultats à ces évaluations. Dans un second temps, des propositions évaluatives cohérentes avec les éléments du PER sont développées. Elles montrent qu'il est possible de construire, d'ores et déjà, des tâches évaluatives constituant une base pour la création d'épreuves romandes (susceptibles qui plus est d'alimenter une banque d'items régionale et/ou nationale), selon des conditions elles aussi précisées.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2013/1