Organisationsformen und Akteure des Schulsports.

Autor/in	Scheid, Volker
Titel	Organisationsformen und Akteure des Schulsports.
Quelle	Aus: Scheid, Volker (Hrsg.); Prohl, Robert (Hrsg.): Sportdidaktik. Grundlagen - Vermittlungsformen - Bewegungsfelder. Wiebelsheim: Limpert (2012) S. 35-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7853-1854-6
Schlagwörter	Kompetenz; Motorische Leistungsfähigkeit; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Didaktik; Lehrplan; Außerunterrichtlicher Schulsport; Bewegungsverhalten; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anforderung; Organisationsstruktur; Zielsetzung
Abstract	In dem Beitrag stehen die Voraussetzungen und Rahmenbedingungen des Schulsports im Fokus. Dazu gehören einerseits die programmatischen Vorgaben und unterschiedlichen Organisationsformen und andererseits die unter diesen organisatorischen Rahmenbedingungen handelnden Schüler/innen und Sportlehrkräfte. Diese Rahmenbedingungen bilden nicht nur den Ausgangspunkt aller planerischen Entscheidungen, sondern sie stellen auch "systembedinge Grenzen" für die didaktisch-methodische Gestaltung des Sportunterrichts dar. Im Folgenden wird zunächst der aktuelle Stand der institutionellen und organisatorischen Entwicklung des Faches dargestellt. Anschließend werden gesellschafts- und rollenspezifische Merkmale der Akteure des Sportunterrichts (Sportlehrer und Schüler) erörtert. Ein Fazit fasst die Ergebnisse dieses Kapitels mit Blick auf die Entwicklung sportdidaktischer Konzepte und Modelle zusammen. Aus dem Text (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/1