Pfadfinden. Eine globale Erziehungs- und Bildungsidee aus interdisziplinärer Sicht.

Sonst. Personen	Conze, Eckart (Hrsg.); Witte, Matthias D. (Hrsg.)
Titel	Pfadfinden. Eine globale Erziehungs- und Bildungsidee aus interdisziplinärer Sicht. Gefälligkeitsübersetzung: Scouting. A global educational idea from an interdisciplinary perspective.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 186 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18138-6; 978-3-531-18138-7; 978-3-531-94133-2
DOI	10.1007/978-3-531-94133-2
Schlagwörter	Pädagogik; Gemeinschaft; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Weltkrieg I; Globalisierung; Jugendbewegung; Aufsatzsammlung; Geschlechtsspezifik; Interdisziplinarität; Konzept; Pfadfinder; Verband (Vereinigung); Mädchen; Deutschland
Abstract	"Das Pfadfinden als Erziehungs- und Bildungsidee ist über 100 Jahre alt und heute in mehr als 200 Ländern verbreitet. Knoten knüpfen, Feuer machen, ein Zeltdorf errichten, den Wald erkunden, auf Fahrt gehen - Kinder und Jugendliche auf der ganzen Welt gestalten ihre Freizeit mit und bei den Pfadfindern. Die pädagogischen Grundkonzepte und historischen Wandlungsprozesse dieser weltumspannenden Bewegung wurden jedoch bislang von der Forschung kaum berücksichtigt. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes bündeln mit interdisziplinärem Zugang Wissen und Forschungsergebnisse über die Pfadfinderbewegung in Deutschland und analysieren die Erziehungs- und Bildungsaktivitäten im Kontext von Lokalität und Internationalität. Sie nehmen Geschichte, Gegenwart und Zukunft des Pfadfindens in den Blick und fokussieren sowohl die historische Entwicklung vor dem Hintergrund der Dynamik gesellschaftspolitischer Rahmenbedingungen als auch die Gestaltung zu Beginn des 21. Jahrhunderts." (Verlagsangabe). Inhaltsverzeichnis: Pfadfinder Hilfsfond e. V.: Vorwort (7-9); Eckart Conze, Matthias D. Witte: Pfadfinden. Interdisziplinäre Betrachtungen eines Erziehungs- und Bildungskonzepts (11-22); Geschichte der Pfadfinderpädagogik im 20. Jahrhundert: Christoph Schubert-Weller: Internationale Orientierung und nationale Aufgabe: Pfadfinderpädagogik der Gründungsphase (25-36); Jürgen Reulecke: "Führen oder Wachsenlassen": Zum jugendbewegten Männerbund in den Jahren um und nach dem Ersten Weltkrieg (37-52); Arndt Weinrich: Hitler-Jugend und Pfadfinderbewegung. Schnittmengen und Differenzen am Beispiel des Langemarck-Gedenkens (53-66); Eckart Conze: "Pädagogisierung" als Liberalisierung. Der Bund Deutscher Pfadfinder (BDP) im gesellschaftlichen Wandel der Nachkriegszeit (1945-1970) (67-81); Pfadfinderpädagogik zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Matthias D. Witte: Globalisierung als Herausforderung für die Pfadfinderpädagogik (85-100); Bettina Suthues: Mädchen bei den Pfadfindern. Zugehörigkeit, Gemeinsamkeit und Geschlecht (101-120); Peter Becker: Am Lagerfeuer und auf Fahrt. Fiktive und reale Abenteuer als zwei Medien jugendlicher Autonomiebestrebung (121-143); Yvonne Niekrenz: Gemeinschaft und Traditionen als Anachronismen? Pfade finden und sich verorten jenseits der Moderne (144-159); Jörgen Schulze-Krüdener: Pfadfinden in der Krise? Zur Zukunftsfähigkeit eines Jugendverbandes (160-184).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/3