Auswirkungen in Schule und Schulbüchern durch Gender-Mainstreaming. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Gschier, David
Titel	Auswirkungen in Schule und Schulbüchern durch Gender-Mainstreaming. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 54 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Schule; Sekundarstufe I; Deutschunterricht; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Mittels der hermeneutischen Methode wird versucht zu beantworten, was Gender Mainstreaming ist, woher es kommt und was es in der Gesellschaft und in der Schule bewirkt. Die Untersuchung ergibt, dass Gender Mainstreaming in unserer Gesellschaft und in der Schule zwar angekommen ist, aber es noch Zeit braucht, um eine vollständige Gleichstellung der Geschlechter zu erreichen. - Betreuer/in: Reinbacher Johanna; Auferbauer Martin.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/1

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