Effective early childhood professional development. Improving teacher practice and child outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Howes, Carollee (Hrsg.); u.a.
Titel	Effective early childhood professional development. Improving teacher practice and child outcomes.
Quelle	Baltimore: Brookes Publ. (2012), XXII, 233 S.Verfügbarkeit
Reihe	National Center for Research on Early Childhood Education series
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59857-237-7; 978-1-59857-237-7
Schlagwörter	Vorschulerziehung; Lehrerfortbildung; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/1

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