Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Programme auf dem Prüfstand.

Autor/in	Beelmann, Andreas
Sonst. Personen	Fingerle, Michael (Hrsg.); Grumm, Mandy (Hrsg.)
Titel	Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Programme auf dem Prüfstand.
Quelle	München: Reinhardt (2012), 194 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02275-6; 978-3-497-02275-5
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Aggression; Emotionale Intelligenz; Gewalt; Jugend; Säugling; Familie; Aggression; Deutschland; Familie; Gewalt; Jugend; Kind; Kleinkind; Säugling; Schule; Training; Evaluation; Prävention; Kompetenz; Intervention; Mobbing; Übungsprogramm; Förderungsmaßnahme; Kind; Kleinkind; Schule; Mobbing; Verhaltensauffälligkeit; Soziale Kompetenz; Peer Group; Übungsprogramm; Inklusion; Training; Effektivität; Effektivität; Einflussfaktor; Intervention; Prävention; Widerstandsfähigkeit; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Aufsässigkeit, Bullying, Gewalt: Soziale Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen bereiten LehrerInnen und Eltern zunehmend Kopfzerbrechen. Kann man die Entwicklung sozialer Kompetenz mit Präventionsprogrammen wirksam fördern? Nach welchen Kriterien wählt man ein Programm richtig aus? Was muss man bei der Umsetzung beachten? Das Buch orientiert über aktuelle Präventionsprogramme, von "STEEP", "Faustlos" und "Friedensstifter-Training" bis hin zur Positiven Peerkultur. Es zeigt auf, was für eine erfolgreiche Umsetzung zu beachten ist, und identifiziert häufige Probleme. Entscheidend für den Erfolg ist, dass das Programm von allen Beteiligten akzeptiert wird. Hier werden praxisnahe Ideen vorgeschlagen, wie die Einführung eines Programms gelingen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4