Schule ohne Angst. Wie eine Pädagogik mit Herz Wirklichkeit werden kann.

Autor/in	Schultz, Tanjev
Titel	Schule ohne Angst. Wie eine Pädagogik mit Herz Wirklichkeit werden kann.
Quelle	Freiburg u.a.: Herder (2012), 219 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 217-219
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-451-30420-1; 978-3-451-30420-0
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Beobachtung; Angst; Gewalt; Persönlichkeitsmerkmal; Kindesmissbrauch; Bildungspolitik; Förderungsmaßnahme; Schule; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Leistungsschwäche; Notengebung; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Unterrichtsziel; Fallbeispiel; Kritik; Deutschland
Abstract	In seinem Essay liefert der Autor eine kritische Betrachtung der Schulen und Unterrichtsformen in Deutschland. Auf der Basis eigenen Erlebens, zahlreicher Fallbeispiele, teilnehmenden Beobachtungen und Interviews setzt er ein Bild zusammen, das er anhand von Kenntnissen über bildungspolitische Ziele interpretiert. Der Autor erörtert den Wechsel von Trends in der Bildungspolitik, etwa von der "Kuschelpädagogik" zur Renaissance von Disziplin und Leistungsdruck. Die Geschichte schulischer Gewalt und des Missbrauchs von Schülern wird aufgezeigt. Es wird diskutiert, ob leistungsschwache Schüler eine angemessene Förderung erfahren und welche Rolle der Notengebung zukommt. Die Rolle des Lehrers als Berufsrolle wird erläutert wie auch die Stellung in der Schüler-Lehrer-Beziehung. Das Buch schließt mit Vorschlägen, die Schulen schöner und besser zu machen. (ICG).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4