Pädagogik und Poetik der Befreiung. Der Zusammenhang von Paulo Freires Befreiungspädagogik und Augusto Boals Theater der Unterdrückten.

Autor/in	Zumhof, Tim
Titel	Pädagogik und Poetik der Befreiung. Der Zusammenhang von Paulo Freires Befreiungspädagogik und Augusto Boals Theater der Unterdrückten.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2012), 117 S.Verfügbarkeit
Reihe	Ethik im Unterricht. 11
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2632-4; 978-3-8309-2632-0
Schlagwörter	Befreiungspädagogik; Deutschland; Schülerorientierter Unterricht; Leiblichkeit; Theaterpädagogik; Lob; Theater der Unterdrückten; Lob; Schülerorientierter Unterricht; Schülerzentrierte Didaktik; Leiblichkeit; Theater der Unterdrückten; Theaterpädagogik; Subjektorientierung; Boal, Augusto; Freire, Paulo; Deutschland
Abstract	Der brasilianische Theaterregisseur Augusto Boal (1931-2009) lieferte mit seinem "Theater der Unterdrückten" die Kunsttheorie und theaterpraktische Übersetzung von Paulo Freires (1921-1997) "Pädagogik der Unterdrückten". Freires [...] Kritik der "Bankiers-Erziehung" weist angesichts der gegenwärtigen bildungspolitischen Tendenzen, Schülerleistungen output-orientiert zu standardisieren, [...] Aktualität auf. Seine Forderung nach einer subjektorientierten pädagogischen Praxis lässt sich im Bereich der ästhetischen Erziehung eindrucksvoll realisieren. Doch Boals Theaterpädagogik übersetzt nicht nur zentrale Impulse der Befreiungspädagogik, sondern überwindet gleichzeitig ihren bewusstseinsphilosophischen Logozentrismus, indem er sie zu einer Pädagogik des emanzipierten Leibes erweitert. Dieser Band rekonstruiert kritisch die Berührungspunkte und Differenzen von Freires Befreiungspädagogik und Boals "Theater der Unterdrückten" aus der Perspektive der bundesrepublikanischen Erziehungswissenschaft und diskutiert sie im Kontext einer anerkennungstheoretisch orientierten Didaktik. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/4