Studiengangentwicklung als Brennpunkt der Hochschulforschung.

Autor/in	Reinmann, Gabi
Titel	Studiengangentwicklung als Brennpunkt der Hochschulforschung.
Quelle	Aus: Brinker, Tobina (Hrsg.); Tremp, Peter (Hrsg.): Einführung in die Studiengangentwicklung. Bielefeld: Bertelsmann Verl. (2012) S. 17-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Blickpunkt Hochschuldidaktik. 122
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5052-2
URN	urn:nbn:de:0111-opus-78197
Schlagwörter	Hochschulforschung; Hochschulorganisation; Studiengang; Entwicklung; Forschungsgegenstand; Profilbildung; Deutschland
Abstract	ZUSAMMENFASSUNG: Studiengangentwicklung ist nicht nur ein legitimer Gegenstand der Hochschulforschung mit ihren verschiedenen Zugängen, von denen die wichtigsten auch für die Entwicklung von Studiengängen bedeutsam sind. Vielmehr erscheint sie heute geradezu als ein Brennpunkt der Hochschulforschung, weil in Studiengängen inhaltliche, methodische und logistische Probleme gleichermaßen zusammenkommen und didaktische Fragen auf der Mikroebene ebenso beantwortet werden müssen wie politische Fragen auf der Makroebene. Neben diesen allgemeinen Überlegungen, die der Text in seiner Kürze nur anreißen kann, soll anhand eines konkreten Beispiels gezeigt werden, dass die Studiengangentwicklung der Hochschulforschung auch Impulse geben kann - sowohl hinsichtlich der Themen als auch hinsichtlich wissenschaftlicher Vorgehensweisen. Abschließend wird die Frage gestellt, unter welchen Bedingungen aus Arbeiten der Hochschulforschung auch für die Praxis der Studiengangentwicklung ein unmittelbarer Nutzen entstehen kann. GLIEDERUNG: 1 Verschiedene Zugänge der Hochschulforschung. - 2 Studiengangentwicklung in der Hochschulforschung. - 2.1 Studiengangentwicklung zwischen Mikro- und Makroebene. - 2.2 Studiengangentwicklung zwischen Inhalt, Methodik und Logistik. - 3 Beispiel: Begleitstudium Problemlösekompetenz. - 3.1 Die Kernidee des Begleitstudiums. - 3.2 Das Begleitstudium aus Sicht der Studiengangentwicklung. - 4 Nutzen der Hochschulforschung für die Studiengangentwicklung. (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2012/4