Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Fryer, Roland G. |
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Titel | Aligning student, parent, and teacher incentives. Evidence from Houston public schools. |
Quelle | Cambridge, Mass. (2012), 31, [9] S.
PDF als Volltext |
Reihe | NBER working paper series. 17752 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur |
Schlagwörter | Bildungsverhalten; Eltern; Investition; Lehrer; Student; USA; Bildungsinvestition; Bildungsverhalten; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Eltern; Lehrer; Bildungsinvestition; Investition; Arbeitspapier; Leistungsanreiz; Student; Houston; USA |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2012/3 |