Reformpädagogische Schulkonzepte. 3. Jenaplan-Pädagogik. Neuausg.

Sonst. Personen	Hansen-Schaberg, Inge (Hrsg.)
Titel	Reformpädagogische Schulkonzepte. 3. Jenaplan-Pädagogik. Neuausg.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012), VIII, 320 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0960-1; 3-8340-0963-6; 978-3-8340-0960-9; 978-3-8340-0963-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Jenaplan; Reformpädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsgeschichte; Rezeption; Biografie; Deutschland; Diskurs; Jenaplan; Organisation; Praxis; Rezeption; Unterricht; Verein; Weimarer Republik; Bildungstheorie; Schulpädagogik; Schulprogramm; Reformpädagogik; Unterrichtsplanung; Quelle; Jenaplan-Schule; Schulpädagogik; Schulprogramm; Jenaplan-Schule; Unterrichtsplanung; Unterricht; Geschichte (Histor); Quelle; Petersen, Peter; Weimarer Republik; Biografie; Diskurs; Organisation; Praxis; Verein; Petersen, Peter; Deutschland; Deutschland (bis 1945)
Abstract	"Der Sammelband befasst sich mit Peter Petersen in seiner Ambivalenz, vor allem aber mit dem schulpädagogischen Potential des Jenaplans. In den Beiträgen [...] geht es um den Werdegang Peter Petersens und die Entwicklung seiner Pädagogik, um die Rezeption seines Werks im erziehungswissenschaftlichen Diskurs, um die Entwicklung von aktuellen Schulkonzeptionen und Schulprofilen und um die Perspektiven der Jenaplan-Pädagogik." Der Band gibt in fünf wissenschaftlichen Beiträgen den augenblicklichen Forschungsstand wieder und ermöglicht zusätzlich "durch die Auswahl repräsentativer Quellentexte eine intensive Einarbeitung" in den Ansatz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3