Pädagogische Perspektiven für den Schulbau. Auf dem Weg zu neuen Schulbaurichtlinien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seydel, Otto
Titel	Pädagogische Perspektiven für den Schulbau. Auf dem Weg zu neuen Schulbaurichtlinien.
Quelle	Überlingen: Institut für Schulentwicklung (2012), 16 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-opus-54150
Schlagwörter	Schule; Schulbau; Gebäude; Architektur; Raum; Richtlinien
Abstract	Ausgehend von dem Wandel des Verständnisses von schulischem Lernen werden in 12 Thesen die wichtigsten Veränderungen von Unterricht und Schule beschrieben sowie die daraus folgenden Konsequenzen für die pädagogischen Anforderungen an einen zeitgemäßen Schulbau abgeleitet. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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