Mixed Methods and Action Research: similar or different?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wisniewska, Danuta
Titel	Mixed Methods and Action Research: similar or different?
Quelle	In: Glottodidactica, (2011) 37, S. 59-72Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodenwechsel; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Unterrichtsforschung; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	The article attempts to analyse and compare ELT studies grounded solely in mixed methods and ELT action research studies based on a mixed methods approach in order to identify to what degree action research studies combining different methods in a single study comply with the principles of rigorous mixed methods study.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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