Der Erwerb von Positionsverben - Warum Kinder so an hängen hängen?

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Autor/in	Bryant, Doreen
Titel	Der Erwerb von Positionsverben - Warum Kinder so an hängen hängen?
Quelle	In: Linguistische Berichte, (2011) 226, S. 199-242Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-3930
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kind; Vorschulalter; Kindergarten; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Linguistik; Monolingualismus; Verb; Russisch; Bilingualismus; Türkisch; Zweitsprachenerwerb
Abstract	In German a positional verb is frequently used to describe spatial relations. The verb is chosen from an alternate set to encode the orientation and disposition of the located object. On a German breakfast table, for example, the bread and the knife are 'lying' while the plates and jam are 'standing'. For a non-native German speaker this kind of categorization often remains very confusing, especially when the speaker's mother tongue does not encode posture at all when giving a local statement. This paper will look at German positional verbs from an acquisition perspective. Drawing on elicited speech production data it will be shown that German hängen 'to hang' is the first systematically used positional verb and is indeed so in both first and second language acquisition. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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