Critical text analysis: linking language and cultural studies.

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Autor/in	Wharton, Sue
Titel	Critical text analysis: linking language and cultural studies.
Quelle	In: ELT journal, 65 (2011) 3, S. 221-229 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 0307-8337; 0951-0893; 1477-4526
DOI	10.1093/elt/ccq068
Schlagwörter	Methodik; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Effizienz; Großbritannien
Abstract	Many UK universities offer degree programmes in English Language specifically for non-native speakers of English. Such programmes typically include not only language development but also development in various areas of content knowledge. A challenge that arises is to design courses in different areas that mutually support each other, thus providing students with a coherent degree programme. In her article, the author discusses a Bachelor of Arts programme involving Cultural Studies and Translation, as well as English Language and Linguistics. She offers a rationale for a course in critical text analysis, which is offered in the final year of the programme. It is intended to promote language development and cultural awareness as well as skills of linguistic analysis and critical thinking. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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