Bringing One Language to Another: Multilingualism as a Resource in the Language Classroom.

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Autor/in	Milambiling, Joyce
Titel	Bringing One Language to Another: Multilingualism as a Resource in the Language Classroom.
Quelle	In: English teaching forum, 49 (2011) 1, S. 18-25, 35Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Transfer; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Indonesien; Mehrsprachigkeit; Sprachbewusstsein; Hochschule; Soziolinguistik; Transfer; Unterrichtsplanung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsstunde; Lernerorientierung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Soziolinguistik; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Englisch als Zweitsprache; Englischunterricht; Hochschule; Indonesien
Abstract	Multilingualism, which is defined as speaking two or more languages, is a growing worldwide phenomenon. English, as a major language of international business, is spoken as a second or third language in many countries around the world. Therefore, it can be seen as a factor in the creation of multilingualism today. Students who study English as a Foreign Language (EFL) often already speak two or more languages. The article shows how a lesson for university undergraduate EFL students in Indonesia was adapted for students of different ages, levels, and language contexts. The goal was to connect the acquisition of English with the students' previous language knowledge and make this multilingual awareness a part of an oral discussion, written assignments, and projects in the classroom. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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