Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Müllner, Christian |
|---|---|
| Titel | Anforderungsorientiertes Koordinationstraining für VolksschülerInnen. Teil 5. |
| Quelle | In: Bewegungserziehung, 65 (2011) 5, S. 20-26 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1726-4375 |
| Schlagwörter | Volksschule; Übung; Bewegungssteuerung; Koordinationstraining; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht |
| Abstract | "Training braucht Kontrolle" - oder anders ausgedrückt, für ein erfolgreiches und zielgerichtetes Training bedarf es einer objektiven Kontrollinstanz. Im Bereich der Bewegungskoordination werden dafür koordinative Kontrollübungen herangezogen, die zum einen darüber Auskunft geben, welches Ausgangsniveau die Schüler und Schülerinnen aufweisen. Zum anderen kann aber auch so der Fortschritt überprüft werden, um zu sehen, ob bisher gesetzte Trainingsreize Erfolg gebracht haben. Der fünfte Teil der Beitragsreihe beschäftigt sich genauer damit und stellt allgemeine Aspekte sowie detaillierte Umsetzungsmöglichkeiten bereit. Die angeführten koordinativen Kontrollübungen stellen praxisbezogene und aussagekräftige diagnostische Verfahren für den Schulsport dar. Zweierlei Gründe waren für die Auswahl entscheidend: Zum einen eignen sich diese Kontrollübungen hervorragend für den Volksschulbereich und zum anderen liegen auch brauchbare Referenzwerte vor, die zeigen, wie die Leistungen der Schülerinnen einzuschätzen sind. Die Ausführungen zu den einzelnen koordinativen Kontrollübungen beinhalten eine Testbeschreibung, eine Aufbauskizze und eine Materialliste. Eine Analyse des koordinativen Anforderungsprofils der Aufgabe, die zeigt, welche Informationsanforderungen und Druckbedingungen bei den unterschiedlichen Kontrollübungen angesprochen werden, wird ebenfalls vorgelegt. Ebenso liegen Bewertungen für die verschiedenen Alters- bzw. Schulklassen vor. Schiffer (unter Verwendung wörtlicher Textpassagen). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2014/1 |
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