Mit Zauber und Rechentricks zu binomischen Formeln: Sinnstiftende Kontexte für ein schwieriges Thema.

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Autor/inn/en	Leuders, Timo; Rülander, Nora
Titel	Mit Zauber und Rechentricks zu binomischen Formeln: Sinnstiftende Kontexte für ein schwieriges Thema. Gefälligkeitsübersetzung: With magic and arithmetic tricks to binomial formulas: meaningful contexts for a difficult topic.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 53 (2011) 37, S. 19-27Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Elementare Algebra; Rechnen; Variable; Arbeitspapier
Abstract	Eine Kernidee für den mathematischen Begriff der Symmetrie lautet: "Das Gleiche woanders." Ausgehend von dieser Idee können Schülerinnen und Schüler lernen, Symmetrien zu erkennen und sie selbst herzustellen. Im Beitrag wird beschrieben, wie sich diese Kernidee im sinnstiftenden Kontext der Malerei entfaltet und wie Lernende sich eigentätig den Symmetriebegriff erarbeiten können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/2

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