Fehlerkorrigierende Codes. Ein Unterrichtsbeispiel zum gelenkten entdeckenden Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hromkovic, Juraj; Keller, Lucia; Komm, Dennis; Serafini, Giovanni; Steffen, Björn
Titel	Fehlerkorrigierende Codes. Ein Unterrichtsbeispiel zum gelenkten entdeckenden Lernen.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 30 (2011) 168, S. 50-55Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Code; Fehler; Informatik; Informatikunterricht; Schüler; Lernmotivation; Unterrichtsmethode; Entdeckendes Lernen; Korrektur; Sekundarstufe II; Schüler; Fehler; Korrektur; Entdeckendes Lernen; Lernmotivation; Forschendes Lernen; Lernmethode; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Code; Informatik; Informatikunterricht
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um entdeckendes Lernen im Informatikunterricht. Das entdeckende Lernen ermöglicht es den Lernenden, Alltagserfahrung als Einstieg zu nutzen und gleichzeitig kreativ zu sein und neues lernen zu können. Es werden Praxisbeispiele für eine Unterrichtseinheit aufgezeigt, die das entdeckende Lernen nutzt. Dazu werden fehlerkorrigierende Codes zum Unterrichtsinhalt gemacht. Zum Schluss werden verschiedene Aufgaben erklärt und die Unterrichtserfahrungen mit den Schülern bewertet. (DIPF/SSt.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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