Wozu JAVA? Plädoyer für grafisches Programmieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Modrow, Eckart; Mönig, Jens; Strecker, Kerstin
Titel	Wozu JAVA? Plädoyer für grafisches Programmieren.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 30 (2011) 168, S. 35-41Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Informatikunterricht; Programmiersprache; Programmierung; Beispiel; Beispiel; Unterrichtsinhalt; Programmierung; Informatikunterricht; Programmiersprache; JAVA (Programmiersprache)
Abstract	Dieser Beitrag ist ein Plädoyer dafür, das Aufkommen universeller grafischer Programmiersprachen zum Anlass zu nehmen, über die Rolle des Programmierens im Informatikunterricht neu nachzudenken. "JAVA" ist dabei als Synonym für jegliches textbasierte Programmieren gemeint. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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