Lehrerbildung für Berufsschulen in China - Situation, Probleme und Tendenzen.

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Autor/inn/en	Wang, Chianchu; Rützel, Josef
Titel	Lehrerbildung für Berufsschulen in China - Situation, Probleme und Tendenzen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 65 (2011) 130, S. 44-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerbildung; Professionalisierung; Berufsschule; China
Abstract	Als ein wesentlicher Faktor zur Erhöhung der Qualität der Berufsbildung gelten in China die Lehrkräfte. Trotz einer Vielzahl neuer gesetzlicher Regelungen und Maßnahmen zur Erhöhung der Anzahl und der Qualifikation der Lehrkräfte ist der Lehrermangel noch sehr hoch und deren Qualifikation noch nicht ausreichend. Der Beitrag gibt einen Überblick über die aktuelle Situation. Beschrieben werden die Wege zum Berufsschullehramt, die institutionelle Entwicklung, Modelle der Lehrerbildung. Um die Professionalität der Lehrer zu erhöhen, werden tendenziell die Fortbildung intensiviert, die Anzahl der Absolventen mit Master Degree erhöht, Stipendien vergeben und die Forschung gefördert. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2012/3

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