Bekommen die richtigen Kinder und Jugendlichen die richtigen sonderpädagogischen Massnahmen? Schwierigkeiten bei der Entwicklung und Umsetzung von kantonalen und kommunalen sonderpädagogischen Konzepten.

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Autor/in	Aellig, Steff
Titel	Bekommen die richtigen Kinder und Jugendlichen die richtigen sonderpädagogischen Massnahmen? Schwierigkeiten bei der Entwicklung und Umsetzung von kantonalen und kommunalen sonderpädagogischen Konzepten.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2011) 10, S. 12-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Diagnose; Bildungsverwaltung; Förderunterricht; Steuerung; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Konzept; Standard; Institution; Schweiz
Abstract	Ich zeige, wie das Grundmodell der sonderpädagogischen Versorgung in zahlreichen Kantonen der Deutschschweiz von der Konzeption her gedacht wäre. Dann weise ich auf einzelne Schwachstellen der aktuellen Umsetzung dieser Konzeption hin und - zaubere keine einfachen Lösungen aus dem Zylinder. Das ist in komplexen Systemen selten möglich. Anhand meiner drei Thesen stelle ich lediglich kritische Entwicklungsfragen. Die wichtigste gleich vorweg: Was wollen die Bildungsverantwortlichen der Kantone - die Kapitäne unserer Schuldampfer - wirklich? (Orig.).
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/3

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