Von Risiken und Ressourcen. LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gold, Andreas; Hasselhorn, Marcus
Titel	Von Risiken und Ressourcen. LOEWE-Zentrum IDeA erforscht kindliches Lernen.
Quelle	In: Forschung Frankfurt, 29 (2011) 1, S. 21-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-0992
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Resilienz; Förderung; Kind; Grundschule; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Individualisierung; Universität; Kooperation; Risiko; Forschungsinstitut; Benachteiligtes Kind; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Während Bildungspolitiker heftig über die Abschaffung der Hauptschule streiten und Hamburger Bürger sich per Volksentscheid für den Erhalt des Gymnasiums ab Klasse 5 einsetzen, sind sich die meisten Bildungsforscher einig: Entscheidend ist nicht, wo, sondern wie Kinder unterrichtet und betreut werden. Wie kann es gelingen, pädagogische Interventionen den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen so anzupassen, dass möglichst alle Schülerinnen und Schüler optimal gefördert werden? Um das herauszufinden, bedarf es intensiver Anstrengungen in der Lehr-Lernforschung, wie sie in Frankfurt im Forschungszentrum IDeA unternommen werden. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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