Das E-Portfolio für Professionals. Zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bäcker, Eva Maria; Cendon, Eva; Mörth, Anita
Titel	Das E-Portfolio für Professionals. Zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung.
Quelle	In: Zeitschrift für E-Learning, 6 (2011) 3, S. 37-50Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1992-9579
Schlagwörter	Kompetenz; Tagebuch; Lernen; Beispiel; Berufsbegleitendes Studium; Master-Studiengang; Hochschule; E-Learning; Weiterbildung; Berufsbegleitende Weiterbildung; Modell; Portfolio; Berufstätiger
Abstract	Die Zukunft der Hochschulen wird wesentlich davon geprägt sein, Angebote bereitzustellen, die berufsbegleitendes, praxisorientiertes und praxisreflektierendes Studieren - möglichst zeitlich und örtlich flexibel - als Lebenslanges Lernen ermöglichen. Ausgehend von dieser These und den daraus resultierenden Herausforderungen für die Hochschulen wird in diesem Beitrag mit dem E-Portfolio ein Werkzeug der Kompetenzerfassung und Kompetenzfeststellung vorgestellt, das flächendeckend in allen Masterstudiengängen einer ausschließlich auf Weiterbildung spezialisierten Universität im Rahmen der Online-Einheit "Das E-Portfolio: Kompetenzen sichtbar machen" eingesetzt wird. Die Beurteilung des Tools nach über einem Jahr zeigt, dass das Konzept von den Studierenden gut angenommen wurde und ein wesentliches Ziel, die Bewusstwerdung von Kompetenzen, erreicht wurde. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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