Gütesiegel für Schulen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rest, Heike; Danckwerts, Babette
Titel	Gütesiegel für Schulen?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 12, S. 48-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Wahrnehmung; Schule; Schulentwicklung; Schulleistung; Argumentation; Bewertung; Diskussion; Praxis; Wirkung; Zertifizierung; Deutschland
Abstract	"Seit einigen Jahren werden besondere Initiativen und Projekte einzelner Schulen öffentlich gewürdigt. 'Der Deutsche Schulpreis' oder das 'Gütesiegel Individuelle Förderung' (NRW) zeichnen Schulen für erfolgreiche pädagogische Konzepte und gelungene Praxis aus. Beabsichtigt ist die Installierung von 'Leuchttürmen' in der pädagogischen Landschaft. Umstritten ist: Lässt sich Schule auf diese Weise verbessern?" In dem Beitrag argumentieren eine Befürworterin und eine Gegnerin dieser Form der öffentlichen Auszeichnung für ihren Standpunkt. (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2

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