Mehr als ein 'Travel Service': Pädagogische Flankierung von Auslandspraktika in der Berufsausbildung.

Autor/in	Heimann, Korinna
Titel	Mehr als ein 'Travel Service': Pädagogische Flankierung von Auslandspraktika in der Berufsausbildung.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 40 (2011) 4, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungsmobilität; Auszubildender; Ausbildung; Interkulturelle Kompetenz; Auslandsaufenthalt; Auslandspraktikum; Interkulturelle Kompetenz; Ausbildung; Auslandspraktikum; Auslandsaufenthalt; Auszubildender
Abstract	"Auslandspraktika gelten als Mittel der Wahl zur Förderung interkultureller Kompetenz in der Berufsausbildung. Dabei wird häufig unterstellt, dass der Kontakt zu einer fremden Kultur automatisch zu einer Steigerung von Weltoffenheit und Toleranz führt. Diese 'Kontakthypothese' gilt jedoch inzwischen als widerlegt. Auslandsaufenthalte können auch negative Effekte haben und z. B. zur Verfestigung von Vorurteilen anstatt zu deren Abbau beitragen. Deshalb sollte der Lernprozess im Ausland pädagogisch begleitet werden, damit die gewünschten Lernziele erreicht werden. Bisher mangelt es jedoch an systematischen Vorgehensweisen, das Lernen vor, während und nach einem Auslandsaufenthalt zu unterstützen und die Praktika konzeptuell in die Ausbildung zu integrieren. Vor diesem Hintergrund geht der Beitrag anhand von Fallanalysen der Frage nach, wie Betriebe mit Auslandspraktika umgehen und gibt Handlungsempfehlungen für die pädagogische Praxis." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2012/2