Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grünewald, Andreas |
|---|---|
| Titel | Förderung der Interkulturellen Kompetenz in Französisch- und Spanischlehrwerken. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 40 (2011) 2, S. 64-82 |
| Beigaben | Abbildungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; französische Zitate; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Medienpädagogik; Bildungsstandards; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Unterricht; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Spanischunterricht; Kulturelle Bildung; Analyse; Aufgabe |
| Abstract | Promoting intercultural competence has gained considerable momentum since the introduction of Foreign Language Education Standards in Germany in 2004. So what does today's foreign language classroom look like with respect to cultural and intercultural learning? Few empirical studies have addressed this question, as the cognitive-affective processes involved are exceedingly complex and nearly impossible to depict fully in an objective way. However, the content of textbooks can give a good indication of what could be learned from them. Accordingly, the author analyzed recently published school textbooks for French and Spanish for their promotion of intercultural competence. This paper presents his findings, highlighting the degree to which these recent textbooks now incorporate promotion of intercultural competence as an actual objective. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/2 |
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