Zum Erwerb deutscher satzsyntaktischer Strukturen durch Integrationskursteilnehmende mit Polnisch als Muttersprache. Eine Profilanalyse als Messinstrument für die Lernprogression in Deutsch als Zweitsprache.

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Autor/in	Caban, Agnieszka
Titel	Zum Erwerb deutscher satzsyntaktischer Strukturen durch Integrationskursteilnehmende mit Polnisch als Muttersprache. Eine Profilanalyse als Messinstrument für die Lernprogression in Deutsch als Zweitsprache.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2011) 3, S. 32-37Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch; polnische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Integrierender Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Syntax; Polnisch; Erwachsenenbildung; Progression
Abstract	In ihrem Beitrag untersucht die Autorin die Frage, welche speziellen Schwierigkeiten DaZ-Lerner polnischer Muttersprache beim Erlernen komplexerer Satzgefüge des Deutschen haben. Um Lernprogression messen zu können, rückt sie die Verbstellung in authentischen Textbeispielen von Integrationskursteilnehmern kontrastiv und mit Hilfe der Methode der Profil(stufen)analyse nach Prof. Grießhaber in den Fokus der Studie. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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