Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Greier, Klaus; Denifl, Ernst |
|---|---|
| Titel | Die "sanften" Wilden - Mountainbiken als Herausforderung im Rahmen von Schulsportwochen. |
| Quelle | In: Bewegungserziehung, 65 (2011) 3, S. 33-40 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1726-4375 |
| Schlagwörter | Methodik; Projekt; Mountain Biking; Radsport; Schulsport; Sport; Sportausrüstung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportveranstaltung; Sicherheit |
| Abstract | In Trendsportarten finden Kinder und Jugendliche Tätigkeitsreize und Handlungsverläufe, die einem sinnvollen Bewegungserleben entsprechen. Diese Sportarten stehen häufig für Erlebnisse und Abenteuer, sind reizvoll und kurzweilig und lassen sich ohne soziale Ver- pflichtungen ausüben. Die Sportart Mountainbiking besitzt alle diese Besonderheiten und bietet sich daher für den Schulsport hervorragend an. Der hohe Erlebnis-, Natur-, Fitness- und Spaßanteil ermöglicht eine Vielzahl an Möglichkeiten und Perspektiven, um für das Unterrichtsfach "Bewegung und Sport" relevant zu werden. Zudem beinhaltet diese Sportart auch Wagnis und Risikokomponenten, die den Umgang mit Sicherheit, Risiko und Risikomanagement regelrecht herausfordern. Da Mountainbiking im schulischen "Regelunterricht" aufgrund beschränkter Zeitressourcen, ungünstiger "Geländestruktur" (verbautes Gebiet, Stadt) und fehlender Materialausstattung oft nur beschränkt realisierbar ist, ist ein möglicher Lösungsansatz das Angebot von Mountainbiking im Rahmen von Schulsportwochen. Vor diesem Hintergrund geben Verf. einen differenzierten Einblick für Schüler/innen und Lehrer/innen, damit eine Sportwoche zum Erlebnis wird. Die Ausführungen bieten eine Basisinformation, die erahnen lassen, was für erfolgreiches "Mountainbiken" an Sachkompetenz und motorischer Kompetenz notwendig ist. Behandelt werden: 1. Typen und Kategorien des Mountainbikings; 2. Disziplinen und Wettbewerbe im Mountainbikesport; 3. Materialkunde: Hydraulikschaltung, Scheibenbremse, Luftfedergabeln, Upper und Lower Tubes; 4. Prinzipien zur Technik- und Koordinationsschulung; 5. Sicherheitserziehung: Grundsätze für sicheres Fahren. Schiffer (unter Verwendung wörtlicher Textpassagen). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2012/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
