Geschichtsdidaktik mitten im Leben. Deutsche Erinnerungskultur am Beispiel der "Gedenkstätte Berliner Mauer".

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Autor/in	Schreiber, Waltraud
Titel	Geschichtsdidaktik mitten im Leben. Deutsche Erinnerungskultur am Beispiel der "Gedenkstätte Berliner Mauer".
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2011) 4, S. 35-38 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1104W035
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52325-9
Schlagwörter	Fachdidaktik; Gedenkstätte; Geschichte (Histor); Erwachsenenbildung
Abstract	Im Fokus des Beitrags steht eine geschichtsdidaktische Theorie, die auf den Aufbau einer Kompetenz historischen Denkens zielt, gegliedert in historische Sach-, Frage-, Methodenund Orientierungskompetenz. Erläutert werden der Ansatz, sein Potenzial und seine Herausforderungen am Beispiel der "Gedenkstätte Berliner Mauer", die sich besonders anbietet, da 2011 in Deutschland der 50. Jahrestages des Mauerbaus begangen wird.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2012/1

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