Verstehen sichtbar machen. Instrumente zur Unterstützung einer (Selbst-)Diagnose des Konzeptverständnisses.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Schanze, Sascha; Grüß-Niehaus, Thomas; Hundertmark, Sarah
Titel	Verstehen sichtbar machen. Instrumente zur Unterstützung einer (Selbst-)Diagnose des Konzeptverständnisses.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 22 (2011) 124/125, S. 68-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersichten
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Diagnostik; Schuljahr 07; Lernbegleitung; Concept Map; Chemieunterricht; Löslichkeit; Lösung (Chem); Reflexion (Phil); Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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