Qu'est-ce qu'il y a à ...? Aufgabenorientierung im Anfangsunterricht.

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Autor/in	Kraus, Alexander
Titel	Qu'est-ce qu'il y a à ...? Aufgabenorientierung im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 45 (2011) 112, S. 9-15Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kompetenz; Partnerschaft; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Schule; Gruppenarbeit; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Stadt; Modell; Vortrag
Abstract	Das persönliche Lebensumfeld ist für Jugendliche bedeutsam; um darüber zu sprechen, brauchen sie den entsprechenden Wortschatz. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die für sie individuell wichtigen Vokabeln, tragen diese kooperativ zusammen und üben sie in verschiedenen Arrangements, mit dem Ziel, die eigene Stadt der französischen Partnerklasse vorzustellen - ein Beitrag, der zeigt, wie Aufgaben- und Kompetenzorientierung bereits im Anfangsunterricht eingelöst werden können. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/1

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