Are high-quality schools enough to increase achievement among the poor? Evidence from the Harlem children's zone.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dobbie, Will; Fryer, Roland G.
Titel	Are high-quality schools enough to increase achievement among the poor? Evidence from the Harlem children's zone.
Quelle	In: American economic journal. Applied economics, 3 (2011) 3, S. 158-187 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Karten
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1945-7782; 1945-7790
DOI	10.1257/app.3.3.158
Schlagwörter	Bildungsniveau; Bildungspolitik; Bildungsertrag; Schule; Armut; Sozialpolitik; Bildungsinvestition; Dienstleistung; Einkommen; Investition; Infrastruktur; Qualität; Schwarzer; New York, N.Y.; USA
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2012/1

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