Strukturen für eine lernende Schule. Ziele, Instrumente und Routinen.

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Autor/in	Daschner, Peter
Titel	Strukturen für eine lernende Schule. Ziele, Instrumente und Routinen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 7/8, S. 38-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Schulorganisation; Lernen; Lernende Organisation; Deutschland
Abstract	"Schulen sollen die Lernmöglichkeiten ihrer Schüler optimieren. Dazu müssen sie im Stand sein, selber zu lernen." Der Autor fragt in seiner Einführung in den Themenschwerpunkt "Strukturen im Kollegium schaffen" nach der Beschaffenheit von Strukturen und Instrumenten, die kollegiales Lernen fördern. Er bezieht dabei Erkenntnisse aus der Schulforschung und Schulentwicklung mit ein und führt anschließend in die folgenden Beiträge des Themenheftes ein mit einer kurzen Einordnung in den Kontext. (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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