Einmal Mittelalter und zurück. Vom leitenden Bildungsziel bis zur Präsentation - Unterrichtsplanung (2).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Groeben, Annemarie von der; Kaiser, Ingrid
Titel	Einmal Mittelalter und zurück. Vom leitenden Bildungsziel bis zur Präsentation - Unterrichtsplanung (2).
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 63 (2011) 7/8, S. 74-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungsziel; Deutschland; Gruppenarbeit; Orientierung; Erziehungsziel; Projekt; Unterrichtsplanung; Mittelalter; Kompetenz; Präsentation; Beispiel; Individualisierung; Unterrichtseinheit; Wissenserwerb; Lernwerkstatt; Wissenserwerb; Beispiel; Gruppenarbeit; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Projekt; Orientierung; Mittelalter; Lernwerkstatt; Durchführung; Präsentation; Deutschland
Abstract	Wie vertragen sich systematisches und individuelles Lernen, Kompetenzorientierung und Vielfalt der Aneignungswege? In der "Werkstatt Individualisierung" entwerfen Lehrerinnen und Lehrer gemeinsam Unterrichtseinheiten zu selbstgewählten Themen, die diesem Anspruch genügen sollen. Der Beitrag zeichnet diesen Prozess nach, vom leitenden Ziel bis zum kleinsten Planungsdetail. [Die Wahl fällt dabei auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Mittelalter. Hier werden exemplarisch Möglichkeiten bei der Unterrichtsentwicklung bis hin zur Präsentation der Ergebnisse geschildert.] (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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