Das Projekt "Schulreifes Kind". Gemeinsam Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule erleichtern.

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Autor/inn/en	Niklas, Frank; Schmiedeler, Sandra; Schneider, Wolfgang; Keppler, Isabelle; Biermeyer, Eva; Johnson, Miriam; Schöler, Hermann; Wagner, Hanna; Krebs, Katja; Ehm, Jan-Henning; Hasselhorn, Marcus
Titel	Das Projekt "Schulreifes Kind". Gemeinsam Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule erleichtern.
Quelle	In: Schulverwaltung. Baden-Württemberg, 20 (2011) 3, S. 66-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-3974
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Entwicklungsstörung; Baden-Württemberg; Deutschland; Entwicklungsstörung; Grundschule; Kind; Kindergarten; Kooperation; Längsschnittuntersuchung; Modell; Schulreife; Forschungsprojekt; Intervention; Wirkung; Konzeption; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindergarten; Schulreife; Übergang; Grundschule; Intervention; Konzeption; Kooperation; Modell; Projektbericht; Wirkung; Forschungsprojekt; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Im Folgenden soll zunächst die Konzeption des Projekts "Schulreifes Kind" skizziert werden, bevor auf die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojekts eingegangen wird. Schließlich sollen erste vorläufige Ergebnisse zur Wirksamkeit der Förderungsmaßnahmen vorgestellt und ein Ausblick auf die weitere Fortführung des Projekts gegeben werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4

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