Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zecha, Stefanie |
|---|---|
| Titel | Welche Rolle spielt die Umwelt für Jugendliche heute? Eine empirische Studie zum Umweltbewusstsein in unterschiedlichen Jahrgangsstufen. |
| Quelle | In: Geographie und ihre Didaktik, 39 (2011) 2, S. 57-78 |
| Beigaben | Tabellen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0343-7256; 0343-7260 |
| Schlagwörter | Wissen; Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Schuljahr 09; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Gymnasium; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Umwelt; Umweltbewusstsein; Umweltverhalten; Geschlechtsspezifik; Bayern; Deutschland |
| Abstract | Die Befragung untersucht das Umweltbewusstsein bayerischer Jugendlicher im Alter von 14/15 bzw. 18/19 Jahren. Unter Umweltbewusstsein werden Umweltwissen, umweltbezogene Einstellungen sowie umweltschonende Handlungsweisen subsumiert. Untersucht wird im Vergleich zwischen den Altersgruppen die Höhe des Umweltbewusstseins, geschlechtsspezifische Unterschiede, Unterschiede im Umweltbewusstsein bei Stadt- und Landbewohnern sowie der Einfluss dieser und anderer (Aneignung von Umweltwissen, Umweltverhalten in der Familie, politisches Interesse, Naturerfahrungen) Faktoren auf Umweltwissen, -einstellung und -handeln. Die Befunde zeigen, dass die älteren Schüler ein signifikant höheres Umweltbewusstsein besitzen. Wichtige Faktoren, die das Umweltbewusstsein beeinflussen, sind Umweltverhalten in der Familie und Naturerfahrungen. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2011/4 |
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