Systemkompetenz und ihre Förderung im Geographieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rempfler, Armin; Uphues, Rainer
Titel	Systemkompetenz und ihre Förderung im Geographieunterricht.
Quelle	In: Geographie und Schule, 33 (2011) 189, S. 22-26; 31-33Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Kompetenz; Verhalten; Bildungsstandards; Förderung; Mittlerer Schulabschluss; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Geografie; Geografieunterricht; Kompetenzentwicklung; Modell; Organisation; System; Systemkompetenz; Deutschland
Abstract	Die nationalen Bildungsstandards im Fach Geographie weisen das Systemkonzept als zentrales Basiskonzept aus. Im Rahmen des Aufsatzes wird ein Kompetenzmodell vorgestellt, welches die Systemkompetenz in ihren Teilaspekten aufgliedert und entsprechende Niveaustufen herleitet, um so eine valide Basis für die Diagnostik von Schülerleistungen zu liefern. Darüber hinaus werden didaktische Leitprinzipien aufgezeigt, wie Systemkompetenz in unterrichtlichen Arrangements sinnvoll gefördert werden kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

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