Individualisierung ist möglich! Zu Rahmenbedingungen guten Unterrichts in heterogenen Klassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Saldern, Matthias von
Titel	Individualisierung ist möglich! Zu Rahmenbedingungen guten Unterrichts in heterogenen Klassen.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Deutsch, 58 (2011) 2, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975; 1865-7918
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Grundschule; Nachhilfeunterricht; Fachdidaktik; Individualisierung; Grundschule; Heterogene Klasse; Individuelle Lernförderung; Lernkultur; Unterrichtsqualität; Individualisierung; Nachhilfeunterricht; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Deutschland
Abstract	"Individualisierung ist die pädagogische Antwort auf Heterogenität. In diesem Beitrag werden Fassetten der derzeitigen Diskussion zusammengefasst. Ausgehend vom neuen Begriff der Lernkultur werden didaktische Fragen unter dem Aspekt der Heterogenität ebenso angesprochen wie förderlichen und hinderliche Rahmenbedingungen". Im Folgenden wendet sich der Autor gegen die Postulierung der Jahrgangsklasse als Quelle der Heterogenität. Statt dessen schlägt er vor, wie anhand des Aufbaus und der Anwendung von Wissen an Schulen gearbeitet werden sollte. Außerhalb des Unterrichts befürwortet der Verfasser eine Differenzierung der Aufgabenstellungen und eine Zurücknahme der Eltern bei Aufgabenlösungen sowie den Einsatz von außerschulischem Nachhilfeunterricht, insofern eine hohe Qualität der Durchführung vorliegt. Unterstützende Rahmenbedingungen bezüglich des Umgangs mit Heterogenität sind der Einsatz konstruktivistischer Unterrichtsverfahren, Altersmischung sowie der Einsatz von Förderpädagogen. Hemmend wirken Arbeitsüberlastung der Pädagogen, gleiche Stundenanzahl für gute und schlechte Schüler, zu große Lerngruppen, die Vorgabe Klassenarbeiten schreiben zu müssen sowie die frühe Auslese am Ende der Grundschule (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang